Educación Tecnológica

Concurso Compartiendo Aprendizajes

2009-05-08T19:32:00.000-07:00

Enlaces del Ministerio de Educación, a través de sus Centro Zonales (CZ) y Unidades Ejecutoras (UE) a lo largo del país, está invitando a los profesores que innovan con tecnología en sus prácticas de enseñanza y aprendizaje a participar en el Concurso "Compartiendo Aprendizajes", primera etapa de las Jornadas Regionales de Informática Educativa 2009.
Las postulaciones finalizan el 29 de mayo de 2009.
Para poder participar en esta iniciativa los docentes previamente deben concursar presentando una propuesta al CZ o UE correspondiente a su región, así se da inicio a un proceso al acompañamiento para sistematizar, constatar el desarrollo y aplicación de su experiencia educativa.
La convocatoria 2009, está destinada a docentes de educación, básica, media, especial, educación parvularia y/o técnico profesional.

Para participar se debe inscribir el establecimiento acorde a su respectivo Centro Zonal. Luego habrá una selección de experiencias presentadas por el CZ y UE respectiva. Las mejores propuestas tendrán la oportunidad de presentar públicamente los resultados de las mismas.
La experiencia ganadora podrá representar a su región en la Jornada Nacional ExpoEnlaces 2009.
El año 2008, Enlaces constató una alta calidad de las experiencias de integración curricular de las TIC por parte de los docentes que se presentaron en cada evento, por lo que extiende esta invitación a todos quienes desean participar.

Para mayor información visitar la página http://www.enlaces.cl/index.php?t=44&i=2&cc=557.218&tm=3

"Así se Aprende en Chile Hoy"

2009-04-27T18:04:00.000-07:00

El 1º de Mayo, el programa Enlaces del Ministerio de Educación, lanzó la campaña "Así se Aprende en Chile Hoy", iniciativa que busca promover a nivel nacional, la apropiación de las tecnologías de la información y comunicaciones (TIC) en los establecimientos educacionales del país, el cual surge en el marco del Plan de Tecnologías para una Educación de Calidad (TEC).

"Este plan es un compromiso Bicentenario que incrementará el equipamiento computacional existente en el sistema escolar chileno, junto con asegurar que el uso de estos recursos impactará positivamente en los resultados del proceso de enseñanza-aprendizaje", asegura Didier de Saint Pierre, director de Enlaces, agregando que "en este escenario es fundamental que, desde temprana edad, los alumnos entren en contacto con estas herramientas, condición necesaria para desenvolverse con éxito en la actual sociedad del conocimiento. Así, una educación de calidad para el siglo 21 requiere inexorablemente del concurso de las tecnologías digitales".
Sin embargo, advirtió que "es importante destacar que las tecnologías digitales agregan valor al proceso educativo sólo en la medida en que permiten cambiar las prácticas pedagógicas y de gestión. No es suficiente llenar de computadores las escuelas para que éstas sean modernas; la clave del éxito está en la forma en que las comunidades educativas se apropian y usan estas herramientas".

En este marco, Enlaces diseño la campaña "Así se Aprende en Chile Hoy", la cual está compuesta por afiches que se difundirán en todas las escuelas del país, y spots que se transmitirán por radioemisoras de cobertura regional y nacional.
Junto a lo anterior, como se trata de incentivar el uso de las tecnologías digitales en las escuelas y liceos, la campaña también se desarrollará en Internet a través de un portal que invita a vivir y aprender de la tecnología www.asiseaprende.cl, utilizando las herramientas 2.0 disponibles como Youtube y Facebook, entre otras.

El Plan TEC es una nueva etapa en la integración de tecnología al mundo escolar y persigue un doble propósito:
Incrementar el equipamiento computacional existente en las escuelas al 2010, a un promedio de 10 alumnos por computador, lo que significará disminuir considerablemente la tasa actual de hoy 24 estudiantes por equipo.
Asegurar el adecuado uso pedagógico de estos recursos, procurando que estén al servicio de la enseñanza y logren convertirse en un apoyo real para los docentes.

Tecnología y Discapacidad

2009-04-18T16:24:00.000-07:00

Tecnología y discapacidad es el nombre del sitio web diseñado por el Centro de Computación y Comunicaciones para la Construcción del Conocimiento, de la Universidad de Chile, que destaca los avances tecnológicos que han sido diseñados con el fin de satisfacer las necesidades de personas que presentan algún tipo de discapacidad.

A su vez, esta página entrega datos relevantes en la utilización de las tecnologías en la educación de las personas con discapacidad, en su rehabilitación y acceso a información. Como ejemplo, se señala que el uso de las nuevas tecnologías en escuelas diferenciales ha aumentado de manera importante, en concordancia con los numerosos recursos a los que hoy se puede acceder y que favorecen los distintos tipos de discapacidades.

Este sitio está disponible en http://www.c5.cl/tyd/index.htm

The Incredible Machine

2009-04-09T14:41:00.000-07:00

The Incredible Machine es un software educativo que incentiva a niños y niñas a aprender y descubrir el funcionamiento de las máquinas de forma autónoma y creativa.
Gracias a los más de 250 rompecabezas que contiene, el niño logra crear increíbles máquinas de variadas características y colores, que van desde las cuerdas y poleas hasta maquinarias más complejas y elaboradas.
A través del mouse, los niños podrán construir e inventar nuevas máquinas, las cuales podrá personalizar y agregar a su propio programa.
El sofware cuenta con más de 250 rompecabezas únicos, y con más de 100 partes para construir e inventar. Cuenta con un tutorial que explica detalladamente el funcionamiento del mismo, de modo de que los niños logren un desarrollo más íntegro de sus capacidades.
Los requisitos mínimos del sistema son contar con Windows 95/98, 2000 o XP.
The Incredible machine se puede encontrar en: http://www.childrenssoftwareonline.com/Default.aspx?m=item&pID=266

El impacto epistemológico de la Tecnología

2009-04-05T10:17:00.000-07:00

Evandro Agazzi escribe este artículo en 1998, en la revista española "Argumentos de razón y técnica", la cual está dirigida al estudio y profundización de la ciencia, tecnología y sociedad, y filosofía de la tecnología.
El artículo se sustenta en la base de que la tecnología y la ciencia moderna están estructuralmente conectadas. En primer lugar porque la ciencia moderna es ciencia experimental, es decir, sus experimentos se realizan mediante instrumentos y son situaciones artificiales. Pero, en un sentido más importante, la tecnología es un elemento estructural del conocimiento científico moderno, porque en éste son necesarios, por un lado, conceptos, y por otro, tecnologías que conecten los conceptos con sus referentes. El impacto tecnológico sobre el conocimiento científico es, pues, relevante en tres direcciones: control teórico de la experiencia, comprobación del éxito de la predicción y constitución del ámbito de objetos.

El artículo completo se encuentra disponible en http://www.argumentos.us.es/numero1/agazzi.htm

Expodistec 2009: 1era Exposición Internacional de Tecnología para la Discapacidad

2009-04-01T09:45:00.000-07:00

El Centro de Desarrollo de Tecnologías de Inclusión CEDETI http://www.cedeti.puc.cl/ invita a la primera Exposición Internacional de Tecnología para la Discapacidad.

Expodistec 2009 presentará las actuales tecnologías, los nuevos equipamientos, servicios, insumos, las oportunidades comerciales y laborales, todo para la rehabilitación, inclusión y accesibilidad dirigida a los discapacitados y a las personas mayores.
En expodistec 2009 se generarán los contactos para la comercialización de productos y servicios entre los expositores y visitantes, propiciando así nuevos lazos a través de la muestra.

Fecha: Jueves 3 y Domingo 6 de Diciembre.Lugar: Centro Municipal de Exposiciones, Ciudad de Buenos Aires, Argentina.
E-mail:info@expodistec.com
Página del evento:www.expodistec.com

Red de centro educativos avanzados en TIC

2009-03-23T09:00:00.000-07:00

Existe un sitioweb denominado "Red de centros educativos avanzados TIC" que dispone de mucha y variada información sobre proyectos y experiencias de enseñanza con tecnologías en el ámbito escolar. Esta red reúne a 66 centros, tanto de educación primaria como secundaria, de distintas zonas o regiones de España.
En su web se indica que "la redTIC congrega centros educativos que han querido apostar firmemente por el uso de las TIC en el proceso educativo. Surge en 2004 como una iniciativa nacional impulsada por la entidad pública empresarial red.es y las administraciones educativas autonómicas de 11 CC.AA.: Aragón - Asturias - Illes Balears - Canarias - Cantabria - Castilla-La Mancha- Castilla y León - Cataluña - La Rioja - Región de Murcia - Comunidad Valenciana".Dentro de esta web se puede encontrar el Proyecto AstroTIC en el que se unen las TIC y la Astronomía (con motivo de la celebración del Año Internacional de la Astronomía propuesto por la UNESCO ). Según se indica en su web "Una de las fortalezas de este proyecto es la creación de equipos de trabajo (entre coordinadores TIC, profesores y alumnos) que participarán conjuntamente en las iniciativas y actividades propuestas".Lo relevante del sitioweb de la redTIC es que cualquier maestro o educador interesado en las TIC puede encontrar las experiencias y aportaciones de los docentes que están participante en este proyecto. Quisiera felicitar y apoyar a todo este conjunto de centros por la iniciativa que están desarrollando. Creo que un un referente y buen ejemplo de cómo trabajar colaborativamente empleando los recursos que nos ofrece Internet para mejorar la enseñanza y el aprendizaje escolar.

¿Ver Youtube te hace más productivo?

2009-03-19T08:45:00.000-07:00

Increíblemente, los empleados de una compañía pueden aumentar su productividad en un 9% si se les permite aumentar utilizar Internet por razones personales.

Según un estudio realizado por el Departamento de Gestión y Marketing de la Universidad de Melbourne (Australia) las personas que navegan en el trabajo por placer, con un límite de menos de 20% del tiempo total que pasan en la oficina, "se concetran más y mejor que aquellos compañeros que no lo hacen".

Esta tendencia, conocida como WILB -Workplace Internet Leisure Browsing-, engloba la búsqueda de información sobre productos, leer sitios de noticias, entrar en páginas de juegos on-line, ver vídeos en YouTube o visitar los perfiles de los amigos en las redes sociales. En el estudio participaron un total de 300 trabajadores, de los cuales siete de cada diez declaró realizar alguna de estas actividades.

La causa del WILB puede ser atribuida al hecho de que las personas no cuentan con una capacidad perfecta de concentrarse. En este sentido, Coker apunta que los seres humanos "necesitan dispersarse un poco" y pone como ejemplo un clase donde la atención del alumno decae pasados unos 20 minutos, pero que vuelve a reestablecerse después de unos instantes de evasión.

En cualquier caso, el experto advierte que el informe se basa en personas que utilizan Internet con moderación, ya que la adicción a la Red provoca el efecto contrario en el buen funcionamiento de la actividad empresarial. "Aproximadamente un 14 por ciento de los usuarios en Australia muestran signos de adición como no tomarse descansos en el momento oportuno, pasar demasiadas horas 'on-line' y enfadarse cuando alguien les interrumpe mientras navegan", explica.

Videojuegos ¿Cuán nocivos son?

2009-03-11T16:33:00.000-07:00

Estudios chilenos y estadounidenses muestran que el uso de videojuegos ayudan a potenciar la rapidez mental, la creatividad e incluso la visión.
Los adolescentes que usan videojuegos sienten que este tipo de desafíos les agiliza la mente y la capacidad para resolver problemas y tomar decisiones, según muestra un estudio de dos investigadores del Departamento de Psicología de la Universidad de La Frontera, en Temuco.
Es también, la clase de destrezas que un proyecto realizado por el Centro Zonal Costa Digital, de la Universidad Católica de Valparaíso, comprobó que se ven potenciadas en los escolares que asisten a clases en las que se usan las estrategias más seductoras de estos pasatiempos visuales.

Mayor agudeza visual
Estudios de la Universiad de Rochester (EE.UU.) demuestran que el uso de los videojuegos aumenta la capacidad de percibir cambios en las tonalidades de grises; el cual puede ser hasta un 58% mejor que la del resto de las personas.
"Normalmente, mejorar esta sensibilidad de contraste significa tener que usar anteojos o una cirugía de ojos", aseguró la profesora Daphne Bavelier, líder de este estudio, publicado en la revista Nature Neuroscience.

En las clases

Los beneficios intelectuales de los videojuegos fueron puestos a prueba por el proyecto "Joclearn: reconstruyendo ambientes de aprendizaje a partir de prácticas con videojuegos", desarrollado por el Centro Zonal Costa Digital de la Universidad Católica de Valparaíso. "Nuestro objetivo era comprender los tipos de prácticas que se realizan cuando uno juega este tipo de pasatiempos y cómo éstas pueden ser reutilizadas por los profesores para el diseño y desarrollo de clases", explica José Miguel Garrido, líder de esta investigación.

A partir de esto, un grupo de profesores de Lenguaje, Física, Ciencias Sociales e Historia se juntó para incorporar estos datos a sus estrategias de enseñanza y así diseñar clases cuya intención fuera desarrollar ciertas habilidades.

El resultado fue que los estudiantes lograron un mejor desempeño en el uso de tecnologías de la información, así como avances significativos en las llamadas habilidades genéricas.

Esto significa que el 58% de los escolares mejoró considerablemente su capacidad para diferenciar detalles esenciales de los no esenciales; concentrarse en material percibido visualmente y el 60% mejoró su comprensión verbal, desarrollo del lenguaje y habilidad para captar conceptos.